小組報告-四聲

　　這個禮拜的報告小組主題是華語的四個聲調。到告一開始就讓我們發表對於聽歌曲學中文有沒有效果的想法，我們小組認為對於學習詞彙方面是最有成效的。我本身也是非常喜歡聽歌的人，對於這題我還有別的看法。我們平時講話的時候可能因為個人的因素(語速過快、習慣、鄉音等)造成發音不是那麼準確。然而聽音樂的時候(特別是慢歌)可以從節奏較緩慢的節奏中聽到較清楚的發音與變化。
　　我自己雖然會聽、講台語，但是講不流利，而且發音不標準。大四課比較少，閒著我就聽聽音樂，偶爾聽聽台語歌還真的有幫助發音。像是我以前就不會注意台語發音中-c("掉"下)、-t("日"頭)、-b("進"去)等等結尾的字，現在應該是改善了很多吧(笑)
　　之前上其他華語學程的課的期末考是個人試教，一樣是把台下同學當外國人，而我的教學對象設定是已經有一點基礎的學生。當我在帶著他們念句子時候，我是一個字一個字慢慢念讓他們覆誦，比如說:我，是，台，灣，的，大，學，生。但是後來老師講評說為了讓外國學生更了解詞彙的意義跟斷句，教學時這樣帶會比較好:我是，台灣的，大學生。
　　這組同學報告時好像也跟我一樣，每個字分開帶我們念。我後來想想，好像用老師說的方法真的比較能理解每個字詞間的關係。而且學習日文的時候也是，教科書上文章跟CD也是這樣斷:
私は　台湾の　大学生です。而不是わ  た  し  は  た  い  わ  ん  の  だ  い  が  く  せ  い  で  す。

我就喜歡五月天的歌哈哈，剛好來分享一下這首台語慢歌~