語言管理

• 個人意見

Q1.你的母語是什麼?你是幾語人?
　　1-1台灣華語。
　　1-2我覺得我是四語人(中文、台語、日文、英文)。

Q2.為什麼你在大學選讀外語?為何我們需要多重語言力?
　　2-1從國中教到世界地理的時候就漸漸地對周邊國家很感興趣，其中又是最想了解日本。其實也有一部分原因是想看看當初統治台灣、現在又是世界經濟大國的日本到底是什麼樣的角色，想要更了解它。上了高中後第一次去日本就被影響了，所以就決定大學一定要讀日文系。
　　2-2比只有一種語言力的人更能了解其他地方的事情。

Q3.在讀完文章後，你認為什麼是語言管理?
　　讓自己能在對的時候講出對的話，同時運用所學的外語了解他國文化、時事等等，提升自己的能力與價值。

Q4.三篇語言管理的文章，你認為有什麼地方值得討論(爭議)?
　　在「走出島國舒適圈」裡提到「專業能力可能是個假象。以資訊科學為例，這絕對是個專業，但 是相關知識日新月益，可說是以秒速發展，導致專業知識取代性變高，大學四年所學 的知識，可能到職場上時已經落伍， 派得上用場的已經少之又少了。」我不太認同這段話。我覺得大多的創新都是建立在改編既有的東西，科技的發展也不例外。如果沒有先學過專業知識的基礎與了解現下社會是用什麼技術在運作的話，又怎麼能討論到更上一級的創新呢?所以我覺得作者太過偏重於語言，低估了其他專業的重要性。

• 分組討論

Q1.從課前閱讀、個人意見到課中欣賞，語言管理到底要管什麼?
　　管理怎麼用語言來讓自己(公司)一展長才的方法。

Q2.個人生涯規劃中，從小學到大學，語言在人生階段扮演什麼什麼角色?你如何管理?
　　2-1是通往了解未知事物的一座橋。學什麼新東西都是透過文字敘述或是口語傳達來吸收，再轉換成自己最能接受的形式記錄下來。
　　2-2上面提到我對語言管理的想法，好好運用我學的日語提升自己的價值。所以我常常會看日本新聞了解他們國內的大小事，同時也看看他們怎麼解讀國際間的新聞。但是不得不說，很多國際大新聞我都是從日本新聞先知道了才看到台灣的在報，像最近習近平的新聞就是。真心希望我們的新聞可以不要再報那些無關緊要的小事，多報一些有內容的新聞。

Q3.「華語口語與表達」是屬於哪種語言的研究範圍?
　　原本我們組認為是「擴展性研究」，因為口語表達就是為了進行下一步計畫的潤滑劑。但聽完老師的想法，又把文章看過一遍後，我們也覺得「具體語言的本體研究」也行得通。畢竟講中文的人那麼多，各地區每個民族講的口音都不同，研究這些差異並且記錄下來好像也能算在「口語與表達」的範圍裡。

Q4.語言管理和「華語口語與表達」的關聯。
　　怎麼讓語音最有效的被對方接受。


　　最後也分享最近我看到的一個影片，裡面有講到台灣的人好像很注重語音、語法等等的，導致曾經說錯的人怕被嘲笑或指責而漸漸不說的現象(2:05~4:58的地方)。